初一家長會開完才明白：初中三年，家長的“放手”和“上心”同樣重要

上周在后臺收到一條讀者留言，說她家孩子上初一第一次開家長會，坐在臺下聽著老師講初中和小學的差異，手里攥著孩子的月考成績單，手心全是汗。散會后拉著班主任問了半小時，回家路上還在琢磨：小學時孩子考個九十多分就算不錯，現在初一滿分一百，孩子考個七十多分居然在班里排中下游，到底該怎么幫孩子才能跟上節奏？

其實很多剛上初一的家長都有同樣的焦慮，孩子剛從小學升上來，還沒適應初中的學習節奏，身上已經冒出了一堆小問題：上課坐不住、課間瘋跑、偷偷拿手機玩游戲、和家長說不了兩句話就頂嘴……這些看似不起眼的小毛病，其實都是初中三年能不能順利走穩的信號。

今天我們就結合很多初中老師的經驗，聊聊初一家長到底該怎么做，才能真正幫到孩子。

剛上初一就冒出來的這些小問題，你家孩子大概率也有

很多初一老師開學不到一個月就能摸清楚班里孩子的大致情況：小學時成績不錯的孩子，上了初中突然跟不上，大多不是智商問題，是習慣沒跟上。之前和博山八中的初一級部主任聊過，他們開學第一個月就梳理出了初一新生普遍存在的幾個問題，幾乎每個班都能對上號。

第一個最讓人頭疼的是安全意識差。很多孩子小學時都是家長接送，上了初中開始自己坐公交、騎自行車，就開始不把安全當回事：課間在走廊追逐打鬧，樓梯上跑跳，坐公交時為了搶座位差點摔下來，騎自行車結伴逆行、并排走，過馬路不看車，還有的孩子把身體探出公交車窗外，這些看起來是小細節，一旦出事就是大問題。

之前有個家長說，他家孩子剛上初一，有次和同學騎車回家，為了躲一輛逆行的電動車摔破了膝蓋，在家休了一周，落下了好多課，其實這類事故完全能避免，只要家長提前多提醒幾次，孩子記在心里，就能少很多麻煩。

第二個是學習習慣差。上課做小動作、傳紙條、偷偷看課外書，課間瘋跑的時候連剛換的衣服都蹭臟了，隨手扔垃圾、吃剩的零食袋子到處丟，寫作業磨蹭，每天熬到半夜也寫不完幾道題，這些習慣不僅影響成績，更會影響孩子后續的成長。

有個班主任之前跟我吐槽，班里有幾個孩子，上課永遠坐不住，一節課能轉過去跟后面的人說十幾次話，作業永遠寫不完，考試的時候連題目都讀不完，成績一直在班里墊底，其實不是孩子笨，是小學時沒養成好的學習習慣，上了初中課程變難，問題一下子就暴露出來了。

第三個是上網成癮的問題。初一的孩子自制力還比較差，抵擋不住網絡游戲的誘惑，有的孩子早上趕早班車的時候偷偷用手機玩，放學了故意磨蹭到很晚回家，就為了在網吧多玩半小時游戲，周末更是抱著手機不放。長期沉迷網絡的孩子，上課注意力不集中，反應慢，嚴重的還會出現暴力傾向，如果不及時引導，后續想改回來特別難。

之前有個讀者說，她家孩子上初中之后偷偷拿家里的錢充游戲，一個月充了兩千多，后來才發現，孩子為了玩游戲，每天放學都騙她說在學校寫完了作業，其實都在網吧待著，成績一落千丈，后來她花了半年時間，每天放學陪孩子去圖書館寫作業，慢慢才把孩子的網癮戒掉，那段時間她瘦了十幾斤，說起來全是眼淚。

很多家長看到這些問題就著急，罵也罵了，打也打，可孩子就是改不了，反而越來越叛逆。其實這些問題本質上是孩子還沒有適應初中的節奏，家長光靠說教沒用，得找對方法。

初中三年家長做好這3件事，比報10個輔導班都有用

很多家長一看到孩子成績下滑，第一反應就是給孩子報輔導班，買一堆練習冊，逼著孩子刷題，可往往花了錢還沒效果。其實初中三年，家長只要做好這幾件事，孩子的成績和習慣自然能慢慢提上來。

第一件事，先把安全和習慣養好，再談成績。初中是孩子習慣養成的關鍵期，好的習慣能讓孩子受益一輩子。就像很多學校推行的細節管理，要求孩子自己的事情自己做：每天整理自己的書桌、床鋪，洗自己的衣服，幫家里做洗碗、倒垃圾這些家務，看似和學習沒關系，其實能培養孩子的責任心和條理性。

之前有個讀者說，她家孩子上初一之前什么事都是家長代勞，上了初中住校，連襪子都找不到，床鋪也疊不好，被老師批評了好幾次，后來她每天在家要求孩子自己整理房間，洗自己的內衣，過了兩個月，孩子住校的內務居然成了全宿舍最好的，老師還夸他做事有條理，學習也越來越自覺。

還有寒假快到了，家長要盯緊孩子的安全問題：不讓孩子單獨去網吧、游戲廳，放煙花爆竹的時候要有家長陪同，出門注意交通安全，這些小事做好了，才能讓孩子安心學習。

第二件事，抓學習要抓重點，別光盯分數。現在很多初中都實行月考制度，每個月考一次，就是為了讓孩子及時看到自己的學習問題，不用等到期末才發現漏洞。家長每個月考完別一上來就罵“怎么考這么點分”，先和孩子一起分析試卷：哪道題是因為粗心錯的，哪道題是真的沒掌握，下個月該怎么調整。

有的孩子小學時成績好，上初中第一次月考考差了，自信心受挫，家長要是再罵一頓，孩子很容易破罐子破摔。其實初中三年的知識難度是逐步提升的，只要孩子能跟上老師的節奏，把每個月的漏洞補上，一年下來進步會特別大。

之前有個媽媽說她家孩子初一第一次月考考了班級第十五名，之前小學都是前五，孩子回家就哭了，她沒罵孩子，而是和孩子一起把每張試卷的錯題都整理出來，找出薄弱的地方，下個月重點補，第二次月考就考到了班級第八，后來慢慢穩定在前三，現在初三成績一直很穩定。

第三件事，多和孩子溝通，別讓親子關系變成“談學習色變”。很多家長和孩子聊天，三句不離“作業寫完了嗎”“考了多少分”，時間長了孩子就不愿意和家長說話了，心里有委屈、有困惑也不知道怎么說。

之前看到一個真實的案例：有個爸爸之前和兒子關系特別僵，孩子上初一之后沉迷手機，父子倆每次說話都吵架，后來爸爸試著每周給孩子寫一封信，一開始寫的都是“你最近怎么又玩手機”“能不能好好學習”，后來慢慢變了，他會寫“爸爸最近看到你上次數學考了80分，那道附加題你居然做對了，爸爸都不會，能不能教教我？

”，沒想到孩子慢慢就不抵觸了，還會在信里說自己和同學相處的問題，后來父子倆的關系好了很多，孩子玩手機的時間也自己控制住了。其實初中的孩子已經進入青春期了，他們需要的不是家長的教訓，是理解和尊重，哪怕是每周寫一封信，和孩子說說知心話，都能讓孩子感受到爸媽是真的在乎他，而不是只在乎他的成績。

家校配合不是“甩鍋”，是兩邊一起幫孩子搭臺階

很多家長覺得孩子上了初中，教育就是學校的事，自己只要管好生活就行；也有家長覺得老師應該把所有事都管好，自己不用操心。其實初中三年是孩子人生觀、價值觀形成的關鍵期，需要家長和學校兩邊配合，才能幫孩子走穩。

首先，家長要主動和老師保持聯系，不用每次都等老師找家長。哪怕每周發個消息問問孩子最近上課的狀態，有沒有什么異常，老師都能多關注孩子一點。很多老師帶幾十個孩子，真的顧不上每個孩子的細碎小事，家長主動反饋，老師也能更了解孩子的情況。

之前有個班主任說，她班里有個孩子最近上課總是走神，要不是家長跟她提了一句孩子最近在家總熬夜玩手機，她還沒發現，后來她和家長一起引導，不到兩周孩子就把狀態調整回來了。

其次，別在孩子面前說老師的不好，哪怕你真的對老師有意見，也等私下和老師溝通，別在孩子面前吐槽。不然孩子會不信任老師，上課也不認真聽，吃虧的是孩子。之前有個家長因為孩子被老師批評了幾句，就在家說“你們老師水平不行，就會罰站”，結果孩子上課更加不認真，后來成績下滑了才后悔。

還有，別把孩子的所有時間都排滿，給孩子留一點放松的時間。初中課業壓力本來就大，孩子每天寫完作業能下樓跑半小時，或者看半小時自己喜歡的課外書，反而能提高學習效率。

之前有個讀者說，她家孩子上初一之后，她每天逼著孩子刷題到半夜，結果孩子上課昏昏欲睡，成績反而下滑了，后來她把孩子的作息調整了，每天寫完作業就能玩半小時手機，周末還能出去和朋友踢球，孩子上課狀態好了，成績反而慢慢上去了。

距離期末越來越近了，很多家長已經開始焦慮孩子的考試成績，其實真的沒必要。初中三年是一場馬拉松，第一次月考、期中考試甚至期末考，都只是中間的小節點，沒考好說明還有漏洞，補上就行。只要孩子能養成好的習慣，知道為什么要學習，家長再做好后盾，孩子肯定能慢慢跟上節奏。

之前有個媽媽在后臺說，孩子上初一之后，她最開心的不是孩子考了高分，是孩子現在遇到事了會主動和她商量，會說“媽媽我最近學習有點累，能不能周末帶我去爬個山”。其實教育到最后，拼的不是孩子的智商，是家長有沒有花時間陪孩子，有沒有真的懂孩子。初中三年很短，多花點時間聽聽孩子心里的話，比什么都重要。