一年級到七年級語文總考不好？這幾類問題不解決，刷再多題也白搭

上周翻了幾份剛收回的語文試卷，一份是剛結束的一年級上冊單元測，一份是七年級上冊的期中卷，翻的時候忍不住感慨：語文這門學科，從低年級到初中，孩子丟分的坑居然這么一致，不少家長總覺得“孩子小學語文還行，到初中突然掉鏈子”，其實根本不是突然的問題，是一開始就埋了隱患，到高年級集中爆發而已。

你看孩子丟的這些分，是不是非常眼熟？

先說說那份一年級單元測，全班51個孩子，滿分只有1個，90分以上的共17個，剩下的大部分都在80分左右晃蕩，錯的題完全能看出問題：第一題給拼音分類，全對的只有28個孩子，不少孩子連聲母、韻母、整體認讀音節都分不清，要么就是把卷子上沒要求的拼音也填進去了，壓根沒讀懂題意；

第二題拼音拼讀，全對24人，不少孩子忘了“小ü見到jqx要脫帽”的規則，要么就是寫完音節忘了加聲調，一看就是考試的時候注意力不集中，知識點也沒記牢。

再看那份七年級的期中卷，命題完全貼合課內，基礎題30分，古詩文閱讀19分，課外閱讀21分，寫作50分，分值分配特別合理，就是為了看孩子到底有沒有把課本知識學透。但成績出來之后，能上90分的不到15%，大部分都在80分左右，40分的閱讀理解，能拿到35分以上的寥寥無幾。

不少老師閱卷的時候都吐槽：這些丟分點，真的不是孩子笨，是平時的習慣和能力沒跟上，從一年級到七年級，這些問題從來就沒解決過。

基礎關沒過，刷再多題都是無用功

兩份卷子暴露的第一個共性問題，就是基礎不牢。

一年級的卷子考的是拼音、二會字、四會字，七年級的卷子考的是課內字詞、古詩文背誦，本質上考的都是同一個東西：你有沒有把課本上的基礎知識扎扎實實記下來。

不少孩子課內學的時候就走馬觀花，老師講的時候覺得“我會了”，從來不肯仔仔細細讀課文、規規矩矩寫字、踏踏實實做練習，一到考試就露餡：要么字不會寫，要么背過的古詩文想不起來，要么拼音規則記混。

之前還有家長跟我抱怨，說給孩子買了好多課外練習冊，每天刷一張，怎么語文成績還是上不去？其實孩子連課內該會的字詞都沒記牢，刷再多的課外題都沒用，反而會讓孩子覺得“我刷了這么多題怎么還是考不好”，慢慢對語文產生畏難情緒。

不管是低年級還是高年級，語文學習的第一步永遠是守牢基礎關：字詞要記牢，課文要讀熟，該背的篇目要通關，課后的練習題要搞懂，這些最基本的內容沒做好，談什么能力提升都是空話。

閱讀分拿不高，根源是沒掌握正確的讀文方法

兩份卷子里失分最多的都是閱讀題，一年級的卷子考的是二會字連線、看圖說話，七年級考的是課內文段分析、課外文段理解，本質上考查的都是孩子的閱讀理解能力。

不少孩子讀文章的時候只看個熱鬧，要么抓不住核心意思，要么不知道怎么組織語言回答問題，平時讀書的時候也是走馬觀花，讀完之后什么都記不住，一到考試讀文章就慢，答題也答不到點子上。

還有不少家長覺得“閱讀能力是靠積累的，孩子太小不用練”，其實閱讀能力是從低年級就可以開始培養的：低年級的時候讓孩子讀完一篇文章，試著講一講里面寫了什么，高年級的時候讀完可以讓孩子復述核心觀點，慢慢訓練孩子抓核心、理邏輯的能力，比給孩子報多少閱讀班都有用。

另外不少初中孩子的古詩文閱讀失分多，本質是小學階段就沒積累足夠的文言實詞、虛詞，也沒養成讀文言文的習慣，到了初中課標要求的古詩文篇目變多，難度變大，自然就跟不上。所以低年級的時候就可以給孩子讀一些簡單的文言小故事，比如短篇的成語典故文言版，慢慢培養文言語感，到了高年級學文言文的時候就不會覺得吃力。

寫作總寫不好，是輸入不夠也沒掌握方法

兩份卷子的最后一題都是寫作，一年級的看圖說話，不少孩子句子都寫不通順，拼音錯得特別多；七年級的作文，不少孩子雖然知道題目要求，但寫出來的內容干巴巴的，沒有邏輯，也沒有細節，一看就是平時寫得少，也從來沒人教過怎么組織文章結構、怎么選詞造句。

不少家長覺得“寫作是靠天賦的”，其實根本不是，寫作是輸出的過程，前提是有足夠的輸入，還要掌握正確的方法。低年級的時候讓孩子每天寫一兩句通順的話，把自己看到的事記下來，高年級的時候讓孩子每周寫一篇小練筆，寫完幫著改一改，慢慢教他怎么安排結構、怎么加細節，寫多了自然就會寫了。

想讓孩子語文穩贏，這三件事從低年級就要抓牢

之前總有人說“語文到高年級再抓就行”，其實根本不是，低年級打下的基礎，到了高年級會直接體現到成績上，想讓孩子語文成績穩，這三件事從低年級就要做好：

第一，先把習慣養好，讓孩子知道“字要規規矩矩地寫，課文要仔仔細細地讀，練習要踏踏實實地做”，不要覺得孩子小就馬馬虎虎，低年級養成的好習慣，會讓孩子受益整個學習生涯；

第二，每天留固定的時間讀書，不管是繪本還是兒童文學，只要孩子愿意讀就讀，讀完之后可以聊聊里面的內容，慢慢培養孩子的閱讀理解能力；

第三，每周留固定的時間練筆，不用要求篇幅，哪怕是一句話的日記都可以，慢慢讓孩子敢寫、會寫，到了高年級寫作文也不會犯愁。

之前還有家長問我，說孩子現在初中了，語文成績差還來得及嗎？當然來得及，但會比低年級的時候花更多力氣，要先把之前欠的基礎補上，再慢慢練閱讀和寫作，雖然慢，但只要方向對，就肯定能看到進步。

語文本來就是一門需要沉淀的學科，沒有捷徑可走，把該做的做好，成績自然不會差。