歷年小學教師資格考試《教育教學知識與能力》真題及答案

【來源：易教網 更新時間：2026-05-05】

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）

1.提出生活教育理論，主張“教學做合一”的教育家是（ ）。

A.陶行知

B.晏陽初

C.梁漱溟

D.蔡元培

【答案】A。陶行知教育思想理論的核心為生活教育理論。主要觀點：①“生活即教育”。這是陶行知生活教育理論的核心。②社會即學校。社會是大眾唯一的學校，生活是大眾唯一的教育。③“教學做合一”。“做”是核心，主張在做上教，在做上學。“教學做”是一件事。因此，本題的正確答案為A。

2.認為教育起源于動物的本能活動，不僅在脊椎動物中存在教育，甚至在非脊椎動物中也存在教育。這種觀點被稱為（ ）。

A.神話起源論

B.心理起源論

C.生物起源論

D.勞動起源論

【答案】C。生物起源說認為教育活動不僅存在于人類社會之中，而且存在于人類社會之外，甚至存在于動物界；教育的產生完全來自動物的本能，是種族發(fā)展的本能需要。因此，本題的正確答案為C。

3.教育部印發(fā)的《小學教師專業(yè)標準（試行）》規(guī)定，小學教師的專業(yè)知識包括（ ）。

①小學生發(fā)展知識；②學科知識；③教育教學知識；④通識性知識；⑤實踐性知識。

A.①②③⑤

B.①②③④

C.①③④⑤

D.②③④⑤

【答案】B。教育部印發(fā)的《小學教師專業(yè)標準（試行）》規(guī)定，小學教師的專業(yè)知識包括：小學生發(fā)展知識；學科知識；教育教學知識；通識性知識。因此，本題的正確答案為B。

【解析】《小學教師專業(yè)標準（試行）》規(guī)定，小學教師的專業(yè)知識包括：小學生發(fā)展知識;學科知識;教育教學知識;通識性知識。故本題選B。

4.毛澤東在《體育研究》一文中指出：“欲圖體育之有效，非動其主觀，促其對于體育之自覺不可。”這句話強調學校體育應注重（ ）。

A.幫助學生形成正確的體育觀念

B.增強學生體質

C.培養(yǎng)學生自我鍛煉的能力與習慣

D.發(fā)展學生的體育特長

【答案】C。

【解析】題干意為：想要得到體育的效果，不是動用主觀力量，非要促進他們對體育的自覺性不可。假若自覺了，那么體育的作用，可以不用說而自己就能知道，命途順達志向高遠的效果，也會不去尋求而自己得到了。說明體育要培養(yǎng)學生對體育的自覺性，即自我鍛煉的能力，非體育觀念，故選C。

5.少先隊的隊禮是右手五指并攏，高舉頭上，其含義是（ ）

A.黨的利益高于一切

B.國家的利益高于一切

C.少先隊的利益高于一切

D.人民的利益高于一切

【答案】D。行隊禮要右手五指并攏，高舉頭上，它表示人民的利益高于一切。因此，本題的正確答案為D。

【解析】行少先隊隊禮要右手五指并攏高舉頭上，表示人民的利益高于一切。故選D。

6.馬卡連柯總結了集體教育、勞動教育和紀律教育的實踐經驗，提出了（ ）。

A.執(zhí)行統(tǒng)一原則

B.因材施教原則

C.平行影響原則

D.教育一致性原則

【答案】C。馬卡連柯提出，集體教育和個別教育相結合原則。這一原則是指在德育過程中，教育者要善于組織和教育學生集體，并依靠集體教育每個學生，同時通過對個別學生的教育，來促進集體的形成和發(fā)展，從而把集體教育和個別教育有機地結合起來。這原則是蘇聯(lián)教育家馬卡連柯成功教育經驗的總結。

馬卡連柯指出，教師要影響個別學生，首先要去影響這個學生所在的集體，然后通過集體和教師一道去影響這個學生，便會產生良好的教育效果。這就是著名的“平行教育原則”。因此，本題的正確答案為C。

7.當灰塵、飛蟲等進入孩子的眼睛時，不宜采用的措施是（ ）。

A.用手揉

B.用生理鹽水沖洗

C.用清水沖洗

D.用棉簽去除異物

【答案】A

【解析】一旦異物進入眼內，可讓孩子輕輕閉上眼睛，切不可以搓揉眼睛以免損傷角膜。故本題選A。

8.小學生通過學習，掌握了“長方形面積=長×寬”這一公式。這種學習屬于（ ）。

A.信號學習

B.連鎖

C.概念

D.命題

【答案】D

【解析】命題學習指學習由若干概念組成的句子的復合意義，即學習若干概念之間的關系。通過對長，寬，面積概念的理解，學習由幾個概念組成的命題“長方形面積=長×寬”，屬于命題學習。故本題選D。

9.個體早期發(fā)展階段存在著關鍵期，表明兒童的身心發(fā)展具有（ ）。

A.差異性

B.不平衡性

C.穩(wěn)定性

D.順序性

【答案】B

【解析】不平衡性給我們的啟示是抓關鍵期。

10.小學生思維發(fā)展的基本特點是（ ）。

A.具體形象思維和抽象邏輯思維均衡發(fā)展

B.完全擺脫具體形象思維

C.由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡

D.抽象邏輯思維是思維的過渡

【答案】C

【解析】小學生思維發(fā)展的特點是由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但離不開具體事物的支持。

11.小文的學習成績不好，但喜歡在同學面前炫耀自己的限量版運動鞋或其他高檔物品，看到有同學投來羨慕的目光，感到十分滿足，小文的心理防御方式是（ ）

A.升華

B.轉移

C.補償

D.推行

【答案】C。

【解析】補償是指個人有缺陷不能達到某種目標時，有意識地采取其他能夠獲取成功的活動來代償某種能力缺陷而彌補因失敗造成的自卑感。補償分為消極性補償和積極性補償。例如，有的學生成績不好，但是她跟其他學生說我家里很有錢等來彌補，屬于消極補償。故C項正確。

12.下列詞語中，體現(xiàn)注意品質廣度特征的是（ ）。

A.一目十行

B.一心二用

C.目不轉睛

D.心猿意馬

【答案】A

【解析】注意的廣度是指同一時間所關注的同類事物的數(shù)量，A選項正確。

13.教師在選擇和組織內容時，首先要保證教學內容具有（ ）。

A.科學性與思想性

B.生活性與情境性

C.條理性與邏輯性

D.專業(yè)性與學術性

【答案】A

【解析】本題考查的是教學內容應貫徹的原則，其中包含:科學性與思想性相統(tǒng)一的原則；強調內容的基礎性與適用性的原則；知識的內在邏輯與教學法要求相統(tǒng)一的原則；理論與實踐相統(tǒng)一的原則。其中首先要保證教學內容具有科學性與思想性。故正確答案為A。

14.《小學教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標準（試行）》所列舉的教學活動中通常被合稱為“三字一話”的是（ ）。

A.鉛筆字、毛筆字、粉筆字、普通話

B.鋼筆字、毛筆字、電腦打字、普通話

C.鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話

D.鋼筆字、毛筆字、粉筆字、地方話

【答案】C

【解析】國家要求教師掌握的教學基本功是鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話。故本題的正確答案為C。

15.在教學桂林山水一課時，教師制定的感受山水之美，體會作者對祖國的熱愛之情的教學目標屬于（ ）。

A.結果性目標

B.體驗性目標

C.表現(xiàn)性目標

D.知識性目標

【答案】B

【解析】本題考查的是完整性的課程目標，感受山水之美，體會作者對祖國的熱愛之情是體驗的表現(xiàn)，所以是體驗性目標，故正確答案為B。

16.有教師提出，小學數(shù)學教師要跳出數(shù)學看數(shù)學，要上有文化味道的數(shù)學課，這一觀點符合的教學規(guī)律是（ ）。

A.教育學的辯證統(tǒng)一

B.直接經驗與間接經驗相結合

C.掌握知識與提高能力相統(tǒng)一

D.掌握知識與提高思想覺悟相統(tǒng)一

【答案】D

【解析】傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律認為，學生掌握科學文化知識和提高思想品德修養(yǎng)是相輔相成的兩個方面。題干中，認為小學數(shù)學要跳出數(shù)學看數(shù)學，要上有文化味道的數(shù)學課，表明除了學習數(shù)學，還要滲透德育。故選D。

17.為了認識蠶的生長過程，李老師指導學生飼養(yǎng)蠶寶寶，觀察“卵幼蟲蛹蛾”的變化，這種教學方法是（ ）。

A.談論法

B.實驗法

C.練習法

D.演示法

【答案】B

【解析】實驗法是指學生在教師的指導下，使用一定的儀器和設備，在一定條件下引起某些事物和現(xiàn)象產生變化，進行觀察和分析，以獲得知識和技能的方法。題干中李老師指導學生飼養(yǎng)蠶寶寶，觀察“卵——幼蟲——蛹——蛾”的變化就屬于實驗法。

18.從課程類型來說教室里的圖畫、標語及黑板報屬于（ ）。

A.學科課程

B.活動課程

C.顯性課程

D.隱性課程

【答案】D

【解析】隱性課程又叫“非正規(guī)課程”、潛在課程、隱蔽課程”。隱性課程主要通過感染、暗示、同化、激勵和心理調適等多種功能改變著學生的情緒與情感、行為規(guī)范和生活方式，對學生起著潛移默化的.作用。教室里的圖畫、標語、黑板報都是在潛移默化的像學生們傳遞知識、行為規(guī)范等。

19.根據(jù)古德萊德的觀點，由教育行政部門規(guī)定的課程計劃，課程標準和教材屬于（ ）。

A.理想的課程

B.正式的課程

C.運作的課程

D.經驗的課程

【答案】B