讀《數學童話總動員》：孩子在闖關故事里學的，可比刷10套試卷有用多了

被這本數學童話硬控了半小時，忍不住要給家里有娃的朋友按頭安利

最近整理孩子書架的時候翻到這本《數學童話總動員》，本來沒抱太大期待，想著無非是給小學數學加buff的趣味讀本，結果拿起來翻了半小時，自己先看完了整個故事線，忍不住拍大腿：這哪是普通的學習資料啊，完全是把數學思維、是非觀、交友的道理全揉進了孩子愛看的闖關故事里。

之前也有不少家長跟我吐槽，說自家孩子一提數學就頭疼，要么覺得枯燥坐不住，要么只會死記硬背公式，遇到靈活點的題就卡殼。要是你也有同樣的困擾，真的可以試試先把這類趣味數學童話扔給孩子，不用催不用逼，他自己就能看得入迷，還能在故事里get到好多比知識點更重要的東西。

跟著小派奇奇闖彎彎繞國：原來數學知識真的能派上大用場

這本書的兩個主角是一對好朋友小派和奇奇，倆孩子本來好好在家玩，突然收到了一封來自彎彎繞國的邀請函，說是要參加一年一度的數學打擂活動，倆孩子收拾收拾就出發了。

路上他倆還認識了兩個新朋友，方方和圓圓，四個小伙伴結伴到了彎彎繞國，才知道原來打擂不僅是比算數，還要到各個站點完成任務：足球場要算射門角度，臺球俱樂部要算反彈路線，用到的基礎就是入射角等于反射角，用公式表示就是\( \alpha=\beta \)，孩子理解了這點，打臺球的時候都能算出來球會往哪個方向走；

數學宮要解邏輯謎題，野生動物園還要算動物的活動范圍，糾紛村更是要算利益分配才能幫村民解決問題。

整個闖關過程特別有意思，中間也遇到了好多波折。比如倆孩子剛進了彎彎繞國沒多久，就碰到了兩個心懷不軌的小不點和劉金，這倆人自己沒什么本事，又嫉妒小派腦子好使，居然偷偷策劃要把小派和奇奇關起來，讓他們沒法參加打擂。

還好圓圓剛好撞見了倆人的計劃，這孩子真是重情義，偷偷躲起來記下了倆人的陰謀，趁沒人注意爬上天窗給小派和奇奇塞了小紙條，才讓倆孩子逃過一劫。

后面還有個特別驚險的環節，奇奇開車的時候太莽撞，不小心把車開進了河馬的嘴里，小派當時沒有怪奇奇冒失，立刻冷靜下來想辦法，倆孩子平時就愛看各種課外書，知識攢得多了，居然真的靠平時積累的數學常識算出了河馬張嘴的角度和車輛的卡位點，沒一會兒就把車給弄出來了。

后來倆人去數學宮找剩下的闖關道具，還被那兩個神秘人堵在了南門，關進了地下室，最后還是小派靠著平時練的邏輯推理，把數學宮里藏著的機關提示挨個捋了一遍，不到十分鐘就找到了開門的密碼，成功救出了奇奇，也順利趕上了數學打擂。

整個故事看下來完全沒有生硬的說教感，數學知識全藏在一個個闖關任務里，孩子跟著主角一路解密，不知不覺就把知識點給吸收了，比坐在書桌前刷題有意思多了。

從故事里挖出來的3個超實用的學習啟發，家長和娃都能用

很多家長問，看這種故事書真的能幫孩子學數學嗎？我翻完整本書，還真挖出來好幾個特別有用的學習邏輯，不管是孩子自己學還是家長輔導，都能參考。

第一個就是平時知識一定要慢慢攢，攢得多了自然能用得上。你看書里的小派和奇奇，最后能化解那么多危機，靠的不是臨場抱佛腳，而是平時就愛看各種課外書，不管是數學科普還是自然常識，都愿意多了解一點，真遇到問題的時候，平時攢的知識點自然而然就冒出來了。

比如他倆算河馬嘴里的車，用的就是平時攢的幾何角度知識，要是平時只盯著課本里的公式，遇到這種靈活的場景肯定就懵了。平時帶孩子出門的時候也可以多引導他觀察生活，比如坐電梯的時候可以一起算樓層數，吃披薩的時候可以一起算角度，不用刻意找場景，把知識融入生活里，孩子記得更牢，用的時候也更靈活。

第二個就是遇到難題別慌，先靜下來捋思路。書里好幾次小派遇到危險，從來不會慌慌張張亂忙活，而是先停下來想解決辦法。比如被關在地下室的時候，他沒急著亂撞找出口，而是先觀察周圍的環境，把墻上的數字提示和之前闖關的數學規律對應起來，才快速找到了密碼。

好多孩子一遇到不會做的題就著急，要么哭要么干脆放棄，其實只要先停下來把已知條件列出來，一步步捋，很多題其實沒那么難。平時孩子做題卡殼的時候，也別急著催他，先引導他把已知條件說出來，慢慢拆解題干，慢慢他也就養成了沉著思考的習慣。

第三個就是要多交真誠靠譜的朋友，遠離那種見不得別人好的人。書里的圓圓愿意幫小派和奇奇，本質上是倆孩子平時相處就真誠，遇到事也想著彼此，而劉金和小不點之所以要害人，就是自己沒本事還見不得別人好，這種性格的人早晚要吃大虧。書里也沒直接說教，就寫了劉金的計劃最后失敗了，自己灰溜溜走了，孩子一看就懂。

平時也可以多跟孩子聊交友的話題，不用刻意講大道理，用這種故事里的例子當素材，孩子更容易聽進去。

藏在故事里的價值觀引導，比會做100道數學題更重要

很多家長選學習資料的時候，總盯著知識點全不全、難度夠不夠，其實我覺得像這類趣味童話，最珍貴的不是里面的數學知識點，而是藏在故事里的成長引導。

你看書里的小派，明明腦子比奇奇好使，但奇奇闖禍的時候他從來不會怪對方，而是一起想辦法解決問題，這種重情義的性格，比會做幾道數學題重要多了。圓圓的“有情有義”也特別戳人，他明明跟小派奇奇剛認識沒多久，但看到別人被欺負還是愿意站出來幫忙，這種善良和擔當，是課本里教不出來的。

而劉金這個角色，也特別貼近生活，就是那種自己不努力還總想拖別人后水的人，不用刻意跟孩子說“你要遠離這種人”，把故事講給他聽，他自己就能分辨出來什么是好什么是壞。

看完這本書真的特別感慨，現在太多學習資料都太“功利”了，恨不得孩子看一頁書就能多考十分，但忘了教育最根本的目的，是讓孩子先學會做人，再學會做事，最后才是學知識。

這本書剛好就踩在了這個點上，孩子看的時候看得是闖關的刺激、故事的精彩，家長能看到思維引導、品質培養，雙方都滿意，這才是真正適合孩子的好學習資料。

要是你家也有正在上小學的孩子，正愁不知道給他買什么課外書，真的可以試試這本《數學童話總動員》，說不定你家娃看完，也會跟小派一樣，愛上動腦筋，還交到好多像圓圓一樣的好朋友。