家長如何輔導(dǎo)孩子學(xué)好電子琴

【來源：易教網(wǎng) 更新時間：2008-05-26】
電子琴具有方便、易學(xué)的優(yōu)點，深受廣大家長和學(xué)生的歡迎。但在這一熱門藝術(shù)普遍流行的同時，家長如何正確輔導(dǎo)，也成為大家十分關(guān)注的問題。

　　由于學(xué)琴的最佳時期在幼兒階段，孩子年齡小，老師的要求也很多，很少有學(xué)生能夠獨立練習(xí)的，一般都需要家長的輔導(dǎo)。這樣便于更好地傳達老師的要求，使每天的練習(xí)有規(guī)律的堅持進行，并通過輔導(dǎo)與幫助，使孩子更容易達到老師的作業(yè)要求。因此，家長的輔導(dǎo)必不可少。

　　但在輔導(dǎo)過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)家長錯誤理解老師的要求，或以偏激的態(tài)度對待孩子練習(xí)時出現(xiàn)的問題，影響了老師教學(xué)的效果。所以在家長輔導(dǎo)的初期，一定多同老師溝通、交流，爭取較快的理解老師的教法。

　　
一、 家長應(yīng)以客觀、正確的態(tài)度對待孩子學(xué)琴和練習(xí)


　　學(xué)琴，不僅僅是為了掌握一門技藝，同時也是提高孩子藝術(shù)修養(yǎng)、鍛煉意志品質(zhì)的良好途徑。作為家長，首先應(yīng)該擺正自己的立場，為什么要讓孩子學(xué)琴。有的家長抱有急功近利的思想，希望一年考兩級，三年跨六級，甚至完全不考慮孩子的發(fā)展現(xiàn)狀……考級最多也只是證實技術(shù)水平的一種手段，不能以一概全。

　　練習(xí)中，家長應(yīng)盡量不要以打罵、譏笑等侮辱性的態(tài)度對待孩子。克服自己與孩子之間可能存在的性格差異并努力協(xié)調(diào)。大多數(shù)人的性格都有偏差，有些家長就很難看出孩子在性格上的問題。這種情況孩子很難學(xué)好琴。所以，家長一定要克服自己性格上的偏差，盡量按照老師的要求去做。

　　
二、 積極地發(fā)掘、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣


　　許多家長反映孩子不喜歡彈琴，認(rèn)為彈琴是一個既開發(fā)智力又很有趣的過程，孩子卻十分的不喜歡。學(xué)琴之初孩子還比較喜歡，可隨著學(xué)習(xí)的深入興趣就逐漸減弱，很多孩子因而中斷學(xué)琴。

　　興趣是一種愿望，而實現(xiàn)愿望可以使人享受所帶來的喜悅，而喜悅可以使人注意力更集中。可激發(fā)孩子強烈的學(xué)習(xí)愿望，并促進學(xué)習(xí)效率的提高。

　　然而，孩子在學(xué)琴過程中，每天至少45分鐘的練琴對于任何人都是很難忍受的，從效果看也一時看不出有什么收益，易教網(wǎng)練琴就覺得單調(diào)、枯燥，難以堅持，家長們也覺得學(xué)琴真的很不容易。所以期待以自然的興趣來維持孩子學(xué)琴的想法是很難實現(xiàn)的。只有通過各種方法來激發(fā)彈琴的興趣，并不斷支持，才能使孩子堅持不懈地練習(xí)。當(dāng)孩子以真實的情感表現(xiàn)音樂時，那種音樂給她帶來的興奮和刺激會使她為了再次尋求那種情緒而不斷的努力。

　　
三、 鼓勵孩子堅持練琴


　　家長要鼓勵孩子每天要保證一定的練琴時間。要幫助孩子制定練琴時間表，并督促孩子盡量嚴(yán)格按時間表執(zhí)行，并按老師的上課要求提醒孩子的技術(shù)要求和練習(xí)的階段和內(nèi)容。只有保證一定的時間每日練習(xí)，才能使他們逐步提高技術(shù)能力。練習(xí)時，家長應(yīng)更多的為孩子考慮，當(dāng)孩子出現(xiàn)注意力不集中、情緒不穩(wěn)定、動作控制能力差時，由孩子決定休息和練習(xí)方式。家長也要注意孩子的獨立性，在學(xué)琴初期可以多輔導(dǎo)孩子（以不超過半小時為宜），以后輔導(dǎo)的時間應(yīng)該逐步減少，不要完全替代支配孩子學(xué)習(xí)。

　　
四、 引導(dǎo)孩子以正確的方法練習(xí)


　　首先要提醒孩子用慢練的方法。“慢練克服一切技術(shù)障礙之本”（趙曉生語）慢練的最大優(yōu)點是來得及想，來得及準(zhǔn)備，來得及根據(jù)視覺、聽覺得到的反饋信息調(diào)整和修正缺點、毛病。慢練的意義很明確，但不慢練的卻大有人在，其結(jié)果是，演奏者只能演奏出相當(dāng)粗糙的音樂。對癥的方法是打開節(jié)奏功能，用節(jié)拍管住他們。“慢些，你就能更快”（諺語），初學(xué)、比賽、考級前，請千萬別忘了這條經(jīng)驗。

　　其次要提醒孩子注意放松地練習(xí)，尤其是初學(xué)者，只有在放松的前提下才能起到其它對指、腕、臂的要求，避免對個別手指過分用力而影響手形。

　　總之，家長要有耐心和責(zé)任心，用科學(xué)的方法輔導(dǎo)孩子，并以自己的行為為孩子作出榜樣，幫助他們從學(xué)習(xí)中找到真正的快樂！