高二文科生歷史從70分沖90分：這4個方法親測有效

高二的文科生大概都有過這種時刻：翻到歷史練習冊的選擇題，四個選項看著都眼熟，就是選不出對的；大題寫了滿滿一頁，得分欄里卻只有可憐的兩三分；課本背了五六遍，時間線還是亂成一鍋粥，根本串不起來。

很多同學覺得是高二的歷史變難了，知識點太多太雜，換個思路想，其實問題從來都不在知識點本身，出在你沒用對學習方法。我當時高二剛接觸歷史的時候，分數也卡在70分上下死活上不去，后來慢慢調整了學習方式，高三的時候歷史基本穩定在90分以上，今天把這些實操過的方法分享給大家，全是能直接照著做的干貨。

先把聽課這件事做扎實，別在課上“撿芝麻丟西瓜”

很多同學上歷史課的時候特別容易走神，要么覺得老師講的內容課本上都有，不想聽，要么覺得歷史靠背就行，上課偷偷寫別的科的作業，要么干脆趴著睡覺，等下課了再自己翻書補。

這種行為其實是撿了芝麻丟了西瓜，歷史課上的四十分鐘，是老師把一整節課的知識點邏輯給你串起來的時間，你自己看課本可能要花半小時才能理清楚的關系，老師十幾分鐘就能給你講明白，還能補充很多課本上沒有的考點和例子，這些東西你自己看根本看不到。

我之前上課的時候也會走神，后來強迫自己上課的時候跟著老師的思路走，老師問問題就跟著小聲答，老師補充的內容就用不同顏色的筆記在課本對應的位置，一節課下來課本上全是密密麻麻的筆記，等復習的時候直接翻課本就行，根本不用再翻輔導書。

還有的同學特別抵觸某個老師，覺得老師講得不好就不想聽，其實不管老師講得怎么樣，課本上的知識點都是固定的，老師講的內容再差，也能告訴你哪些是考點，哪些是重點，你自己悶頭學很容易走偏，還不如跟著老師的節奏走，至少不會漏了重點。

課前花五分鐘翻一下這節課要講的內容，把不懂的地方標出來，上課的時候重點聽，一節課的效率比你課下自學兩小時還高。

寫作業別“依賴課本”，先獨立完成再改錯才有效

很多同學寫歷史作業的時候，旁邊永遠擺著課本和輔導書，遇到不會的題立刻就翻，翻到答案就寫上，覺得這樣寫作業效率高，還能都寫對，其實這種寫法完全是自欺欺人。你翻書寫對的題，根本不是你學會了，只是你剛好看到了對應的知識點，等考試的時候不讓翻書，你立刻就會露餡。

我當時寫作業的時候，把課本和輔導書都放到離我遠遠的地方，遇到不會的題就先空著，整張卷子寫完再翻書找對應的知識點，找完了再改，改完之后把錯題整理到錯題本上。

整理錯題的時候不用把整道題都抄下來，直接剪下來貼到錯題本上就行，旁邊寫清楚三個點：第一是這道題考的是哪個知識點，第二是你錯的原因是什么，是知識點沒還是審題的時候沒注意關鍵詞，還是思路走偏了，第三是這道題的正確思路是什么。

比如我之前做選擇題的時候，總是把“根本原因”和“直接原因”搞混，后來我把所有錯在這兩個點上的題都整理到一起，慢慢就摸出來規律：根本原因一般從經濟、階級、社會根源這些深層次角度找，直接原因一般都是直接觸發事件的那個點，整理個十幾道題之后，再遇到這種題基本就不會再錯了。

還有作業里的大題不用全寫，但是做完之后一定要對照答案看自己哪一點沒答到，把答案里的關鍵詞抄在題干旁邊，下次遇到同類型的題就知道怎么答了。

不用題海戰術，每天保持固定的題感就夠

很多同學覺得學好歷史就要刷很多題，買了一堆習題集、試卷，結果翻了兩頁就扔在一邊，還有的同學刷了幾十套卷子分數還是沒漲，問題從來都不在刷題沒用，是你不會刷題。

我高二的時候，除了老師布置的作業，每天只會額外做5道選擇題和1道大題，利用下課或者午休前的十分鐘就能做完，做完之后立刻對答案，改錯整理，根本不用花專門的時間刷題。刷題的目的根本不是刷數量，而是保持對知識點的敏感度，同時摸清楚出題的套路。

歷史選擇題里的干擾項其實也就那么幾種：偷換時間、偷換概念、無中生有、以偏概全，做多了你自然就能一眼看出來哪個是錯的，根本不用糾結。還有大題的答題邏輯，也不用特意去背什么模板，做十幾道同類型的題，你自然就知道答到哪幾個點能拿分。

我之前有段時間歷史選擇題總是錯三四個，后來連續一周每天刷10道選擇題，把每一道題的干擾項都搞清楚，后來考試選擇題最多錯一個，有時候甚至全對。對了，錯題一定要及時解決，不能攢著，今天錯的題今天搞懂，不然越攢越多，后面你看到錯題本能直接給你勸退，根本不想看。

哪怕每天只做兩三道題，長期堅持下來，效果比你突然刷十幾套卷子好得多。

別迷信輔導書和答題技巧，把課本讀透才是硬道理

之前很多同學問我有沒有什么歷史大題的答題模板，說背了模板就能拿高分，還有的同學覺得輔導書整理的重點比課本全，干脆不怎么看課本，這些都是誤區。

高考歷史所有的考點都能在課本上找到依據，輔導書、答題模板都是別人整理好的，你看的時候是別人已經幫你梳理過的邏輯，自己讀課本才能把知識點揉進自己的思維體系里，考試的時候遇到稍微變通的題就不會沒思路。我當時讀課本的方法是這樣的：第一遍讀的時候標出來所有的時間、人物、事件的名稱，把基礎知識點記牢；

第二遍讀的時候標出來每個事件的起因、經過、結果、影響，把每個事件的邏輯理清楚；第三遍讀的時候把相關的事件聯系起來，比如講到近代民族工業的發展，就要把前面的洋務運動、甲午戰爭，和后邊的五四運動、新中國成立聯系起來，把整個近代的經濟變遷史串起來；

第四遍讀的時候合上課本，自己畫時間線，把整個高中階段的歷史事件都串起來，哪里卡殼了就翻課本看；第五遍讀的時候重點看自己之前標出來的重點、錯題對應的知識點，把這些內容徹底記牢。

除了正文內容，課本里的小字注釋、表格、章節導言也要看，很多高考題的材料都是出自課本里的小字部分，你看得越細，考試的時候遇到題就越熟悉。之前有同學問我能不能用電子課本，其實不太建議，電子課本你看的時候很容易走神，手寫的筆記和劃的重點，印象會比電子版深得多。

其實高二學歷史真的沒有大家想的那么難，只要你把這幾點落到實處，堅持兩三個月，你就能看到明顯的進步。很多同學覺得歷史是文科，靠死記硬背就行，問題從來都不在背書背得多不多，是你沒背到點子上。歷史講究的是邏輯和理解，你把知識點背后的邏輯搞懂了，根本不用刻意背，自然而然就記住了。

高二還有一年多的時間，完全來得及把歷史成績提上來，別灰心，按照這個方法做，下次考試你肯定能看到進步。