三年級上冊第三單元寫作導航：這樣寫自我介紹，老師一眼就記住你

一、先搞懂：這次自我介紹要寫什么

咱們這次寫自我介紹，對應三年級上冊第三單元的口語交際和習作要求，核心就倆字：真實。要把實實在在的自己展示給別人看，寫完之后記得加個貼合自己的題目，還可以讀給了解你的人聽，聽聽他們的意見再修改。

咱們之前剛讀過《說大話的維克托》，那個為了爭取話劇主角的位置，吹噓自己能把角色演得特別好，結果演出當天直接爽約，本來想表現自己靠譜，反而被全班同學孤立了兩個月。

自我介紹里要是胡編亂造，說自己鋼琴過了十級、跆拳道拿了黑帶，結果同學問你會彈什么曲子你答不上來，反而尷尬，咱們就寫普普通通的自己，哪怕你只是愛攢奧特曼卡片、會上樹掏鳥窩，寫得有意思也能讓人記住。

二、四個維度，抓住特點寫出生動的自己

很多小朋友一寫自我介紹就蒙，不知道從哪下筆，其實抓住四個方面寫，就不會漏內容：

第一個是寫概況，就是你的姓名、年齡、在哪所學校上幾年級，這部分不用寫太長，兩三句話說清楚就行，就像例文里寫的“我叫劉婷婷，今年八歲了，是xx小學三年級的學生”，簡簡單單，別人一下就知道你是誰了，不用扯什么“我是來自宇宙的某某某”這種太浮夸的表述。

第二個是寫外貌，不用把你的五官全都寫一遍，挑自己最有特點的地方寫就行。比如你有明顯的雙眼皮，就可以寫“我最大的特點就是眼睛，一笑起來彎成了月牙，鄰居奶奶總說我的眼睛會說話，一看就是個機靈鬼”；

要是你臉上有顆小痣，就寫“左下巴那顆痣是我的小印記，我同桌總說那顆痣是世界上最小的指南針，我往左轉它也往左轉”，這樣寫別人一下子就能記住你的樣子。

第三個是寫性格，性格可不只是“急性子”“慢性子”“膽大”“膽小”，還可以寫你思想品德上的特點，比如你總是主動幫同學講題，或者你每次值日都把黑板擦得最干凈，這些都是性格的一部分。

別只寫“我很熱心”，要加個小例子：“上次同桌忘帶橡皮，我直接把新拆的橡皮掰成兩半，他拿到手的時候眼睛都亮了，之后我們成了最好的朋友，現在他帶了零食總會分我一半”。這樣寫才有說服力，不是空喊口號。

第四個是寫愛好，每個人的愛好都不一樣，愛唱歌、愛跳舞、愛踢球、愛看漫畫都可以寫，同樣要加具體的小事。比如例文里的劉婷婷愛看書，就寫了“數學考了一百分，我第一反應是讓媽媽買書，拿到《小魔怪》之后每天看都入了迷，媽媽喊我吃飯喊了三遍我都聽不見”。

要是你愛畫畫，就可以寫“上次媽媽過生日，我畫了幅抱著花的小貓咪給她，她把畫貼在冰箱上，逢人就說我畫得比照片還像，現在我家冰箱上貼了我畫的八幅畫，都快成家庭畫展了”。別光說“我愛畫畫”，把具體的小事寫出來，別人一下子就能感受到你對畫畫的喜愛。

三、寫的時候記住這三個小竅門，不會出錯

第一，特點要集中。別想把所有的優點都寫上去，挑自己最突出的一個特點重點寫，比如你最大的特點是愛踢足球，就重點寫你和足球有關的事，比如“上次校運會足球賽，我臨門一腳踢偏了，球直接飛到場外砸中了看臺的校長，我當時嚇得腿都軟了，沒想到校長還給我豎大拇指，說我敢拼”。

不用扯你還會洗衣服做飯，什么都想寫等于什么都寫不突出，別人看完也記不住你。

第二，例子要生動。別堆形容詞，什么“我很愛看書”“我踢球很厲害”都是干巴巴的，要寫具體的事：你愛看書就寫你上次看書忘了寫作業被老師批評，你愛踢球就寫你上次踢球把鞋踢飛了還在追，這些小事情比一百句形容詞都有用。

就像維克托光說自己能滅火能救人，沒有具體的事例，最后遇到事就露餡了，寫自我介紹也是一樣，要寫具體的、真實的小事，別光說空話。

第三，語言要活潑。別寫得像匯報一樣嚴肅，就像你平時跟同學聊天一樣寫就行，比如寫你愛攢卡片，就可以寫“我現在已經有整整一盒奧特曼卡片了，每次同學要跟我換我都舍不得，上次為了換一張稀有卡，我把我珍藏的五包辣條都給他了”。這樣寫出來的自我介紹有意思，別人也愿意看。

寫完之后記得讀給爸爸媽媽或者好朋友聽，要是他們聽完笑著說“這就是你”，那你這篇自我介紹就寫成功啦。