高考語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧

語文主觀題靠的是平時的積累，特別是現(xiàn)代文閱讀，只有答對要點，才能得分。小編整理了一些高考語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧，希望對同學(xué)們有所幫助。

現(xiàn)代文閱讀答題方法

1.加強(qiáng)語文整體感知，明確所寫之物、所抒之情和所闡之理。細(xì)讀標(biāo)題，瀏覽開頭、結(jié)尾，篩選反復(fù)出現(xiàn)的詞、句(尤其抒情句、議論句)。

2.吃透題目要求，嚴(yán)格按要求答題。

3.找到符合語文題目要求的閱讀區(qū)間，有時閱讀區(qū)間跨度比較大，注意篩選、截取符合題目要求的語句。精心概括，合理重組，必要調(diào)整，適當(dāng)轉(zhuǎn)換。

4.語文答案要完整，用詞準(zhǔn)確，所組句子要文通字順。

5.根據(jù)語文命題者設(shè)題“由淺入深”的特點，后面的題目可能會為前面題目作注腳。

6.在不限定字?jǐn)?shù)的前提下，根據(jù)所賦分值的多少，所留空間的大小作答，注意采點答題。

7.答案書寫雖不賦分，也要認(rèn)真。一般閱卷老師不會仔細(xì)琢磨你的答案，只有讓他們速讀時一目了然，才不至于丟失冤枉分。語文答案要做到每一句都有依據(jù)，有出處，萬不可憑想當(dāng)然，率性而為。

8.語文現(xiàn)代文閱讀的神秘感，要有“答案都在原文中”的觀點。

9.現(xiàn)代文閱讀的核心是“概括”內(nèi)容，這一點解決的辦法。就是在閱讀的段落內(nèi)，以句號為單位，每一句概括一個意思，分條列出，不要被有些題目的“意思”“作用”“好處”所迷惑。談“作用”“好處”“意義”，也要依托內(nèi)容去淡，不可簡單地說“強(qiáng)化了主題，深化了中心，增強(qiáng)了效果，十分生動形象”等詞語，就應(yīng)付了事。

10.因為現(xiàn)代文閱讀字?jǐn)?shù)逐漸放開，那么多答一點，就會多得分。況且答多了也不扣分。多答要注意兩點：(1)分條列出，概括作答，一般分?jǐn)?shù)多的題，答案要與分?jǐn)?shù)一致，即6分題。答3個小點即可。(2)答案不要重復(fù)或從反面去說，正面作答即可，不要用形象或描寫的語言。

11.談看法或補(bǔ)敘結(jié)尾：感悟+引申

12.原因題：客觀原因+主觀原因

13.詞語的表達(dá)作用：形象性+感情性+精確性+結(jié)構(gòu)性

14.聯(lián)想感悟型：感：根據(jù)文本，聯(lián)系全文。悟：聯(lián)系實際，結(jié)合自身，另舉一例，提出建議

15.句子的作用：思想內(nèi)容上：聯(lián)系本句含義+突出強(qiáng)調(diào)內(nèi)容或揭示段意+聯(lián)系中心、態(tài)度、感情+用了修辭或表現(xiàn)手法的要揭示表達(dá)效果

結(jié)構(gòu)上：引起下文、設(shè)置懸念、伏筆、渲染氣氛、照應(yīng)前文上文、使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、承上啟下、揭示文章脈絡(luò)層次

語文主觀題靠的是平時的積累，特別是現(xiàn)代文閱讀，只有答對要點，才能得分。小編整理了一些高考語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧，希望對同學(xué)們有所幫助。

現(xiàn)代文閱讀答題方法

1.加強(qiáng)語文整體感知，明確所寫之物、所抒之情和所闡之理。細(xì)讀標(biāo)題，瀏覽開頭、結(jié)尾，篩選反復(fù)出現(xiàn)的詞、句(尤其抒情句、議論句)。

2.吃透題目要求，嚴(yán)格按要求答題。

3.找到符合語文題目要求的閱讀區(qū)間，有時閱讀區(qū)間跨度比較大，注意篩選、截取符合題目要求的語句。精心概括，合理重組，必要調(diào)整，適當(dāng)轉(zhuǎn)換。

4.語文答案要完整，用詞準(zhǔn)確，所組句子要文通字順。

5.根據(jù)語文命題者設(shè)題“由淺入深”的特點，后面的題目可能會為前面題目作注腳。

6.在不限定字?jǐn)?shù)的前提下，根據(jù)所賦分值的多少，所留空間的大小作答，注意采點答題。

7.答案書寫雖不賦分，也要認(rèn)真。一般閱卷老師不會仔細(xì)琢磨你的答案，只有讓他們速讀時一目了然，才不至于丟失冤枉分。語文答案要做到每一句都有依據(jù)，有出處，萬不可憑想當(dāng)然，率性而為。

8.語文現(xiàn)代文閱讀的神秘感，要有“答案都在原文中”的觀點。

9.現(xiàn)代文閱讀的核心是“概括”內(nèi)容，這一點解決的辦法。就是在閱讀的段落內(nèi)，以句號為單位，每一句概括一個意思，分條列出，不要被有些題目的“意思”“作用”“好處”所迷惑。談“作用”“好處”“意義”，也要依托內(nèi)容去淡，不可簡單地說“強(qiáng)化了主題，深化了中心，增強(qiáng)了效果，十分生動形象”等詞語，就應(yīng)付了事。

10.因為現(xiàn)代文閱讀字?jǐn)?shù)逐漸放開，那么多答一點，就會多得分。況且答多了也不扣分。多答要注意兩點：(1)分條列出，概括作答，一般分?jǐn)?shù)多的題，答案要與分?jǐn)?shù)一致，即6分題。答3個小點即可。(2)答案不要重復(fù)或從反面去說，正面作答即可，不要用形象或描寫的語言。

11.談看法或補(bǔ)敘結(jié)尾：感悟+引申

12.原因題：客觀原因+主觀原因

13.詞語的表達(dá)作用：形象性+感情性+精確性+結(jié)構(gòu)性

14.聯(lián)想感悟型：感：根據(jù)文本，聯(lián)系全文。悟：聯(lián)系實際，結(jié)合自身，另舉一例，提出建議

15.句子的作用：思想內(nèi)容上：聯(lián)系本句含義+突出強(qiáng)調(diào)內(nèi)容或揭示段意+聯(lián)系中心、態(tài)度、感情+用了修辭或表現(xiàn)手法的要揭示表達(dá)效果

結(jié)構(gòu)上：引起下文、設(shè)置懸念、伏筆、渲染氣氛、照應(yīng)前文上文、使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、承上啟下、揭示文章脈絡(luò)層次