| 該教員的成功家教記錄 |
| 求教科目 |
學員情況描述 |
| 語文、數學為主 |
復習小學三小內容，因出國孩子未參加期末考試，做好補考準備，爭取高分 |
| 語文 |
主要是閱讀理解比較薄弱 |
| 語文閱讀理解 |
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| 語文 |
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| 語文 |
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| 語文英語數學（分開安排） |
升五年級 |
| 小學語文 |
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| 小學全科 |
針對性三年級內容補習和刷題去考試的 |
| 全科 |
上課注意力不集中，貪玩，學習成績一般，不愛做作業。 |
| 數學，語文 |
提高閱讀、寫作能力 |
| 小學語文 應對小升初 |
女孩 |
| 小學數學，語文 |
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| 語文，鋼琴 |
學了一年 |
| 中文 |
姐妹，一個五年級，一個三年級，輔導中文功課，提高中文寫作水平 |
| 小學語文 |
四年級開始后，語文成績逐漸被落下。尤其是閱讀和作文 |
| 語文數學 |
西城的學生 |
| 語文 |
希望指導學生學習習慣及學習方法 |
| 語文 |
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| 小學語文 |
孩子現在五歲半 在國際學校上學 現在識字150左右 拼音在學習中 學校一直都是英語教學 但孩子從小到現在 媽媽給他讀了上千本中文繪本。 |
| 全科 |
小學一年級 |
| 語文閱讀與寫作 |
小學五年級，希望提高閱讀寫作能力。 |
| 小學語文 |
成績中等 |
| 語文 |
基礎差 新6年級 理解能力差 |
| 小學語文閱讀理解 |
小學五年級，語文閱讀理解和寫作能力需要提高，其他課程都還好 |
| 語文 |
成績一般 |
| 語文 |
基礎差，識字少，不愛寫字 |
| 語文 |
學習成績優良，六年級以來閱讀較弱，語文字詞等基礎知識不扎實，聽力題易錯 |
| 語文 |
主要是閱讀理解和作文 |
| 數學，語文 |
數學思維邏輯差，應用題理解不好 |
| 語文 |
剛七歲， 目前剛從美國回來 |
| 語文 |
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| 小學數學語文英語和奧數 |
在家上學，想找長期家教 |
| 語文 |
成績中等 |
| 語文 |
孩子基礎薄弱 |
| 數學，語文 |
成績中等 |
| 語文 |
暫時沒有入學上課。 |
| 語文 |
孩子成績四年級時候都在95分左右，到五年級現在下降，主要是作文和閱讀理解 |
| 英語、語文 |
孩子很聰明，也比較聽話，只是從小的學習習慣沒有養成，自律性不夠。希望有老師可以幫助他培養起學習習慣和興趣。 |
| 全科 |
成績可以 |
| 全科 |
一年級孩子 |
| 語文數學 |
一年級，語文單詞量不夠大 |
| 數學語文（找一個） |
學員6歲多，下半年上一年級 |
| 語文（閱讀和作文） |
成績可以 |
| 數學、語文 |
成績還可以 |
| 數字拼音 |
今年五歲 很聰明 提前接觸一些小學學習東西 養成好的學習習慣 |
| 語文 （閱讀理解） |
成績還可以 需要進一步提高 |
| 鋼琴 語文 |
4歲開始學鋼琴。通過全日本鋼琴教師聯合協會（PTNA）舉辦的鋼琴考級8級。兩年級時，獲得全日本PTNA鋼琴大賽全國優秀獎 |
| 數學語文（找一個）英語（外教） |
學員成績還可以 |
| 拼音，識字 |
學員6歲，學過一點拼音 |
| 數學語文（找一位老師） |
成績可以 |
| 語文 |
成績不錯，需要拔高。 |
| 語文 數學 |
可以 |
| 英語語文（分開找） |
開學上一年級，但之后也是長期上課，語文主要是拼音 |
| 語文、數學、英語（分開找） |
學員小升初，成績一般，比較調皮 |
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