產(chǎn)品1：風(fēng)力發(fā)電機(jī)組三維解剖仿真系統(tǒng)
風(fēng)力發(fā)電機(jī)組三維解剖仿真系統(tǒng)以真實(shí)的風(fēng)力發(fā)電機(jī)組設(shè)備作為仿真對象，對風(fēng)機(jī)的內(nèi)、外部構(gòu)造用三維數(shù)字建模的方式構(gòu)建1:1的虛擬仿真模型，對風(fēng)機(jī)的構(gòu)造以及動(dòng)作原理進(jìn)行精細(xì)化建模。同時(shí)，該系統(tǒng)提供一種“解剖式”教學(xué)方式，即在虛擬仿真的環(huán)境下，可自由拆解虛擬設(shè)備的零部件，讓學(xué)員深入了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的內(nèi)外部構(gòu)造及工作原理等。
產(chǎn)品2：風(fēng)力發(fā)電機(jī)組維護(hù)與檢修三維仿真系統(tǒng)
風(fēng)力發(fā)電機(jī)組維護(hù)與檢修三維仿真系統(tǒng)是以風(fēng)機(jī)的定期維護(hù)、檢修過程和檢修工藝為仿真對象，用標(biāo)準(zhǔn)化檢修作業(yè)流程為指導(dǎo)，對風(fēng)機(jī)設(shè)備進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化檢修過程模擬。在模擬操作的同時(shí)，突出檢修工藝、結(jié)果分析、處理措施方面的教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容豐富，培訓(xùn)效果顯著。
系統(tǒng)采用了“學(xué)習(xí)、練習(xí)、考試、評價(jià)”的教學(xué)模式，提供了理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐練習(xí)、考核鑒定、自動(dòng)評價(jià)一體化的解決方案。在學(xué)習(xí)模式下，學(xué)員可自主觀看風(fēng)機(jī)設(shè)備的檢修維護(hù)過程，了解檢修流程以及每一步驟的檢修工藝等。在練習(xí)模式下，學(xué)員可以在仿真系統(tǒng)中跟隨作業(yè)流程練習(xí)如何檢修設(shè)備。在考試模式下，系統(tǒng)將對學(xué)員的檢修操作過程進(jìn)行全程自動(dòng)監(jiān)控，同時(shí)還以考題的方式考察學(xué)員對檢修知識(shí)的掌握程度，并對檢修操作和考題答卷自動(dòng)評分，給出考試結(jié)果。
該系統(tǒng)以可視化技術(shù)和虛擬仿真技術(shù)為基礎(chǔ)，采用游戲式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的培訓(xùn)思想，開發(fā)與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的“互動(dòng)化、高仿真”的3D變電檢修仿真，實(shí)現(xiàn)對檢修技能作業(yè)的真實(shí)演示和模擬互動(dòng)操作，從而提高變電檢修人員的安全意識(shí)與工作技能水平。
產(chǎn)品3：風(fēng)力發(fā)電機(jī)組火災(zāi)應(yīng)急演練三維仿真系統(tǒng)
風(fēng)力發(fā)電機(jī)組火災(zāi)應(yīng)急演練三維仿真系統(tǒng)以風(fēng)機(jī)內(nèi)部火災(zāi)應(yīng)急逃生過程為仿真對象，針對風(fēng)機(jī)內(nèi)不同的火災(zāi)發(fā)生點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)員如何進(jìn)行應(yīng)急處置及逃生的過程三維仿真模擬，訓(xùn)練學(xué)員的火災(zāi)處理方法及逃生方式。
系統(tǒng)采用三維建模技術(shù)、三維互動(dòng)控制技術(shù)等，建立三維虛擬仿真人物模型，學(xué)員通過控制虛擬人物進(jìn)行火災(zāi)應(yīng)急處置和逃離火災(zāi)現(xiàn)場，在逃離的過程中，全程監(jiān)控應(yīng)急處理關(guān)鍵點(diǎn)、火災(zāi)程度、人員的生命值以及逃離所用時(shí)長，培訓(xùn)學(xué)員在風(fēng)機(jī)內(nèi)部發(fā)生火災(zāi)的情況下如何冷靜的處理事故以及快速逃離風(fēng)機(jī)火災(zāi)現(xiàn)場。
